第二百五十八章（第3页）

也可以多让孩子做假设，展开联想和想象。

比如：假如我是一粒种子，怎样才能发芽？会怎样发芽？发芽后是什么样的？能用肢体比划出来吗？

闲暇时，家长不妨和孩子来个“吹牛”

比赛，比如“嘴大——上嘴唇接着天，下嘴唇贴着地”

之类；还可以讨论或运用有夸张意味的成语，如“胆大包天”

——这个天怎么包？

4．阅读与想象。

阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维，因此阅读是培养想象力的土壤。

引导孩子多看一些童话、神话、科学幻想，孩子稍大后（能够分清幻想与现实的区别）可以看科学发明等图书和文章，在阅读中培养想象力。

让孩子成为“故事大王”

，续编或改编故事。

当故事讲完开头或讲到一半的时候，家长不妨停下来，让孩子展开自己的想象，为故事编写不同的情节和结尾，过一把“作家”

瘾。

那么成人怎样提高自己的想象力呢？问渠心理网为大家介绍几种提高成人想象力的方法：

第一，要积累渊博的学识和丰富的经验。

想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。

因此头脑中储存的表象、经验和知识愈多，就愈容易产生想象。

一个孤陋寡闻的人是很难经常产生奇想的。

第二，要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象。

《西游记》中的猪八戒这一艺术形象就是用这种组合法想象出来的。

第三，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。

“阿Q”

的形象，就是鲁迅先生用这种方法想象出来的。

阿Q的原型“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”

。

第四，要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象。

想象可以通过比喻的途径来完成。

如人们常常把“爱心”

比作滋润心田的雨露，从而这个抽象的概念具体化。

比喻的关键在于发现不同事物之间的相似性。

第五，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。

想象也可以通过夸张的途径来完成。

夸张的关键在于通过用具体的局部去代表未知的整体从而使整体具体化。

如当人们只看到月牙时，他们就认为自己看到了整个月亮，这就是通过夸张来想象。

训练方法

什么是想象力，想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，因此任何想象都会有其根源，这是我们训练儿童想象力的理论基础。

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