第425章 当上了教育总长（第3页）

《强迫教育章程》规定，全国各地官府必须广设劝学所，各个省城须设蒙学100处，各府州县设40处；孩子满了7岁必须入学，否则“罪及父母”

；朝廷每过两年考核，地方官如果敷衍塞责，查实后予以处罚；如有地方绅士捐资助学，也会给予奖励。

朝廷的诏令一出，相关的清朝地方官员忙作一团。

“强迫教育”

压根儿就是个新事物，大家以前从来没听说过，官府也没好好跟老百姓解释，只是翻来覆去强调“幼童不入学，将罪及父母”

。

在广州，警察纷纷出动挨家挨户上门调查统计适龄儿童数目，为“强迫教育”

的实施做准备。

这么一来，硬是把一个好好的“德政”

变成了闹剧。

家有孩子的父母心里全打起了鼓：警察挨家挨户上门，会不会把孩子锁起来，押进学堂去？左邻右舍一商量，大家认为还是把孩子先送进私塾避一避为好。

结果广州城内各处私塾人头攒动，家长们的首要目标就是为孩子挂个名，拿个学籍，以免被警察拘了去。

爹娘忧心如焚，私塾先生趁机提价，倒发了笔小财。

“强迫教育”

本意在于减少文盲、惠及民众，这样一来倒成了不折不扣的扰民之举。

这时的清王朝已日薄西山，这样大规模地办教育，需要的是财力以及高效的组织能力，几乎不可能办下去。

结果，推广“强迫教育”

的措施只能是雷声大、雨点小。

随着清王朝走向覆灭，《强迫教育章程》最后也就不了了之。

接下来便是甲午海战的失败和大清帝国的衰落，痛定思痛后的“教育救国”

的勃兴。

戊戌变法时期，严复认为首先必须兴办教育，开通民智，然后才能实行君主立宪，救复中华。

到辛亥革命时期，一些刊物更是大声呼吁“教育救国”

：“亡国亡种，人人不必居其罪，惟教育者之罪；强国强种，人人不得居其功，惟教育者之功。

无他，教育者进化之的也”

。

在“教育救国”

的实践中，蔡元培当然是积极倡导者和实践者。

一个新的时代即将开启，国家的教育该如何筹划？所谓教育方针一日不明，全国学界就难有旨归，有关人士不停的呼吁，请总长定夺。

蔡元培没有让大家失望，多年从事教育和出国游学的实践，似乎已经使他成竹在胸。

但是，他还是特别注意倾听各方的意见，特別是这方面的专家和学者。

对于有些人，蔡元培不惜登门造访。

由于善于汇集众人的意见，一个接一个的新政便陆续推出。

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